Que difícil puede ser para un alumno del nivel secundaria iniciar un escrito, generalmente nos preguntan: ¿cómo comienzo mi escrito? ¿no tengo idea? Efectivamente, porque producir un texto es un proceso mental, que requiere muchas veces de una motivación intrínseca, pero allí estamos nosotros, los maestros para ayudar a nuestros alumnos a aflorar lo que está en su interior partiendo de ideas que fluyen de la memoria, algunas en forma ordenada u otras en forma desordenada, pero permitirá iniciar sus textos escritos. Ahora tendrán que ordenar esas ideas buscando que tengan un lenguaje visible y comprensible para el lector. Por ello es importante que hagan sus borradores, jamás un docente debe desestimarlos, todo lo contrario ayudarán a que puedan revisarlos cuántas veces ellos quieran, hasta descubrir lo que realmente quieren expresar. Ellos aprenderán lo que significa la inspiración y lo que significa el arte de escribir, de atrapar al lector con lo que escribimos; ya que es hasta un acto hipnótico.
Por eso tenemos que aplicar una serie de actividades, que los ayuden a escribir sus textos poéticos y narrativos a través del juego; porque favorece la motivación, despliega su imaginación y desarrolla su gusto estético, juegos como el del poema descascarillado o el cadáver exquisito o tal vez el binomio fantástico, todos estos juegos ayudarán a nuestros alumnos y los incentivarán a producir sus propios textos poéticos o narrativos.
En la muestra Gabriela Vega Vega escribió su poesía titulada Nuestro Amor.
